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实验和魔述不是约束科学的理由  

2011-02-21 11:13:16|  分类: 自然科学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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实验和魔述不是约束科学的理由

来自不同环境的三个青蛙吃饱了经常在一块晒晒太阳聊聊天,一日井蛙对不善辩解的田蛙和林蛙说:天是片状的。田蛙和林蛙说:“不对”。井蛙说:“不信我带你们去看”,于是它们俩跟着井蛙跳进井里,三位在指点下向上看去,天果然是片状。田蛙和林蛙感到不对可又说不出理由,后又经过井蛙、田蛙和林蛙多次下井反复验证,天确实是片状,两位不得不承认,而且一致认为:井蛙很聪明。

从此,井蛙成了蛙类佼佼者,它不但发现天是片状、地有引力,而且能计算出处在井的不同深度天的大小,处在不同高度地有多大引力,为了方便计算用了很多符号表示参量,有了计算公式,建立了理论。可这些对只会劳动的田蛙、林蛙来说一巧不通,他俩对井蛙佩服的五体投地。后来三个蛙有了许多孩子,为了让孩子有“知识”和劳动时有人看管孩子,田蛙和林蛙商量决定让井蛙教孩子和领孩子,井蛙生活所需由它们提供。从此,田蛙和林蛙没时间闲聊了,它们不但供养井蛙,而且还要供养那些已能劳动已学会“片状天”、“地引力”还要继续学习高新理论的孩子,生活所迫对无关饮食现象再没心思和时间了解和观察了,见到奇怪事就求助井蛙,变的越来越没思想。井蛙在风刮不着太阳晒不到的环境中教孩子们学“本事”,同时为了应合“超自然现象”在原基础上又胡编乱造创立了许多更深更新理论。孩子越来越多,奇事越来越多,孩子要学的东西越来越多,学习的时间越来越长,个个学到取妻生子之年或更久。井蛙越来越忙,不得不培养能帮自己教学的孩子,不得不培养解谜专家,于是从孩子中选出学习好的前几名给自己当助手。当然,选中的孩子同井蛙享受一样待遇,落选者成了“弱智”,出了学堂而立之年不能自食其力只能重新学习真实生存本领。

有了“佼佼”和“弱智”之比,有了享受和自食其立之比,所有长者只能多劳动送孩子日夜学习希望能成为井蛙的助手。这种状况一代代向下延续,“佼佼者”成帮结队,“弱智者”流落整个大地创造着财富并供养着“佼佼者”。一天,与蛙相邻的仙鹤实在是看不下去了,它叼起一个“佼佼者”飞向太空,随着高度增加“佼佼者”看到的天越来越大,井越来越小,最后大地尽变成天里漂的一个小球,太阳、月亮也是天里漂着的小球。回来后它向蛙类宣布发现,可“片状天”和“地引力”已深深印在所有蛙的大脑中无法抹掉,而且共同骂那个上天“佼佼者”是傻蛋,?是篡改“科学”。

    仅供参考 《全新解密地球》

了解更多百度 “全新解密地球+陈广民”,也可点击http://blog.cntv.cn/?uid/291334

电子信箱:c9885870@yahoo.com.cn;QQ:761891337;电话:18737102083

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